2019年版高中物理教材习题与课程标准的一致性研究被引量：5

下载PDF

导出

摘要基于Achieve一致性分析模型,结合课程标准中的学业要求,分别从向心性、均衡性和挑战性三个维度,对人民教育出版社2019年版普通高中《物理》教科书的全部习题(885道)与课程标准的一致性进行了分析.研究表明:整体上二者的一致性程度较高.在向心性维度,习题对知识点的考查基本符合课程标准,内容向心性优于表现向心性,必修教材的向心性一致性程度优于选择性必修教材,其中选择性必修3的向心性相对较弱.在均衡性维度,习题较好地反映了不同内容在课程标准中的重要程度,必修3的均衡性稍差.在挑战性维度,习题编制无科学性错误,必修教材的挑战层次高于选择性必修教材,有75.3%的习题处于较低的认知水平2和3,挑战性存在提升空间.

作者郭芳侠孙静张地

机构地区陕西师范大学物理学与信息技术学院

出处《中学物理》 2022年第11期24-29,共6页

关键词教材习题课程标准 Achieve模型一致性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1基础教育课程改革纲要(试行)[J].人民教育,2001(9):6-8. 被引量：235
2廖伯琴.以学生发展为本改进普通高中物理课程——《普通高中物理课程标准(2017年版)》解读[J].人民教育,2018(10):43-46. 被引量：51
3杨玉琴,王祖浩,张新宇.美国课程一致性研究的演进与启示[J].外国教育研究,2012,39(1):113-121. 被引量：42
4刘学智.论评价与课程标准一致性的建构:美国的经验[J].全球教育展望,2006,35(9):35-39. 被引量：31
5邵朝友,周明.试论内容标准、表现标准的特点及关系——基于评价与标准一致性的角度[J].当代教育科学,2006(10):37-40. 被引量：13
6刘学智,马云鹏.美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J].比较教育研究,2007,28(5):64-68. 被引量：94
7范立双,刘学智.美国“成功分析模式”的诠释与启示——学业评价与课程标准一致性的视角[J].比较教育研究,2010,31(8):77-80. 被引量：17
8杨玉琴,张新宇,占小红.美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示[J].外国中小学教育,2011(9):22-27. 被引量：16
9叶德伟,肖龙海.高中物理教材课后习题与课程标准的一致性研究——以“人教版”新教材为例[J].物理教师,2020,41(12):20-24. 被引量：9
10张萌,谭勇刚,韩运侠.人教版高中物理新教材习题与课程标准的一致性分析——以“能量与动量”内容为例[J].中学物理教学参考,2020(23):47-49. 被引量：3

二级参考文献48

1胡军.学生学习成果评价标准不能在课程标准中缺失——澳大利亚科学课程内容与标准给我们的启示[J].课程．教材．教法,2005,25(9):12-17. 被引量：22
2Robert Rothman, Jean B Slattery. Benchmarking and Alignment of Standards and Testing CSE Technical Report 566. National Center for Research on Evaluation, 2002.5,6,7,9-20.
3L. Herman, N. M.Webb. Alignment Methodologies [J]. Applied Measurement in Education. 2007, 20(1).
4L. B. Resnick, D. P. Resnick. Assessing the Thinking Curriculum: New Tools for Educational Reform in Changing Assessment. In: B. K. Gifford, M. C. O'Connor. Changing Assessment: Alternative Views of Aptitude, Achievement and Instruction. Boston: National Commission on Testing and Public Policy[M], 1992.37-75.
5X. Liu, G. Fulmer. Alignment Between the Science Curriculum and Assessmentin Selected NY State Regents Exams[J]. Jouranal of science education technology, 2008, 17: 373-383.
6N. L. Webb. Criteria for Alignment of Expectations and Assessments in Mathemtics and Science Education[M],. Washington, DC: Council of Chief State School Officers, 1997.
7R. Rothman, J. B. Slattery, J. L. Vranek,L. B. Resnick. Benchmarking and Alignment of Standards and Testing. Benchmarking and Alignment of Standards and Testing[M]. Los Angeles, CA: National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing,2002.
8Achieve Inc. About Achieve. http://www.achieve.org/ AboutAchieve. 2010-4-29.
9Achieve, Inc. An Alignment Analysis of Washington State's College Readiness Mathematics Standards with Various Local Placement Tests[M]. Washington, DC: Achieve Inc, 2006.
10Achieve, Inc. Measuring Up 2005: A Report on Assessment Anchors and Tests in Reading and Mathematics for Pennsylvania[M]. Washington, DC: Achieve Inc, 2006.