摘要
目的探讨Mini-CEX评估在口腔学员医患沟通能力培养中的应用效果。方法研究纳入2020年5月至2021年2月在浙江大学医学院附属第一医院口腔外科病房实习、住培的37名学员,抽签分为试验组(16名)和对照组(21名)。两组学员均接受医患沟通的理论授课,试验组在第二周接受了Mini-CEX评估。第四周末应用SEGUE量表量化评价两组学员的医患沟通技能。结果试验组学员最终评分为(20.06±1.91)分,显著高于对照组的评分(16.38±2.87)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论理论教学的基础上加上Mini-CEX评估可以有效地培养口腔学员的医患沟通能力。
作者
吕炯
苗滪汶
朱慧勇
赵文权
包霆威
LYU Jiong;MIAO Yuwen;ZHU Huiyong;ZHAO Wenquan;BAO Tingwei
出处
《继续医学教育》
2022年第4期37-40,共4页
Continuing Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项目(81902760)
浙大一院院级教改项目(zyjg202017)。
