“双减”背景下儿童设计美育的逻辑构建

The Logical Construction of Children's Design Aesthetic Education under the Background of“Double Reduction”Policy

设计美育传播着审美价值并影响着大众审美,能帮助人们形成审美自觉、建构审美能力。“双减”政策下,为构建多元化、个性化、兴趣化的全新儿童美育体系,校园美育、社会美育和家庭美育如何融合亟待破题。设计美育在“双减”政策整体框架内,承担着引领适龄儿童形成正确价值观和审美意识的职责。本文探讨了在具体实践中如何真正让设计引领美育,做到“为儿童而设计”,构建合乎规律和当下实际的设计美育逻辑闭环,以及把握规律、紧跟时代、多方融合,举社会之力再造美育话语体系。