将课程思政元素融入医学高职高专人体解剖学教学各环节的设计

Integrating the ideological and political elements into the human anatomy course in medical vocational college

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持把“立德树人”作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,提出“课程思政”的理念。2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。课程思政已成为高校培养高素质应用型人才的的重要环节,是培养高质量“下得去、留得住、用得上”的基层医务人员的重要途径[1]。目前的人体解剖学教学仍多以传统的知识、能力培养为主,学生素质教育涉及较少、涵义浅显,课程育人效果欠佳。如何有效融入思政元素和思政内容,成为目前解剖学教学亟需解决的问题。