基于“语文+”的跨学科主题式学习设计——以“福州乌山摩崖石刻”为例

跨学科主题学习活动应充分利用本区域的校内外资源,有效提炼主题,整体设计跨学科主题式活动,组织学生自主参与探究学习。下面,试以“福州市乌山摩崖石刻”为例,谈谈在中小学开展跨学科主题式学习的思考。