小学数学统计与概率教学策略探究

2011年版的《义务教育数学课程标准》中提出发展学生的数据分析观念,明确指出数据分析是统计的核心。数据分析能力的培养依赖统计与概率的教学渗透实施,教师通过创造性地使用教学素材培养学生数据观察能力,设计具有认知冲突的学习活动培养数据分析能力,引导学生学以致用完善概念的建构,从而发展学生数据分析的观念。