新工科背景下多方协同育人路径研究——以软件工程专业为例

随着新工科理念的不断深入,强调社会支持,多方参与协同育人,形成以高校为主体,政府主导、行业指导、企业参与、科研院所支持的协同育人体系。本文以软件工程专业为例,通过分析教育教学模式、产教融合、师资情况、学科融合等存在的问题,构建多方协同育人模式体系结构,从人才培养目标、培养方案、课程体系和育人模式等多个方面探索多方位协同育人路径,并给出了具体的实施措施,为软件工程专业的产教融合、为培养满足国家计算机行业建设所需的高素质工程化人才提供解决方案。