慕课背景下高校思政课教学改革满意度及影响因素研究——基于实践调查的实证分析

慕课是高等教育的重要方式,也是高校思想政治教育改革的重要尝试,其主要目的是在教学过程中既能发挥教师的主导作用,同时也能激发学生积极性和自主性的混合教学方式。本文以安徽理工大学为研究对象,采用问卷调查的方式收集数据,回收有效问卷565份,得到如下结论:评价考核是对学生满意度影响最大的变量,按照其影响因子的大小排序依次为慕课服务、交互水平和课堂效果;慕课服务和交互水平对课程满意度评价有着重要的影响,与传统的教育方式不同,学生可以通过慕课系统与老师和同学在线上进行交流互动,大大增加了学生在学习过程中的参与感,产生了一种“沉浸式”的参与感;课堂效果在总体满意度中的贡献最小,这也反驳了将慕课作为高校教学改革的全部的极端想法,说明慕课的推进需要平稳推进,逐步激发慕课方式的全部效能。