大学生英语写作能力动态评价网络系统构建探索

本文根据动态评价理论,借鉴写作动态评价国内外研究成果,以评价的动态性、支架学习和协作学习为原则,构建了大学生英语写作能力动态评价网络系统。该系统以电子档案袋形式记录学生英语写作动态发展轨迹,全面评估学生的写作水平;建立了一个写作生态圈,充分利用学习者、同伴、教师的介入作用,使自己的文本、同伴的文本和范文之间产生良性有机的互动,达到“以评促学”的目的。经实践表明:该系统有很强的可操作性和可行性;对提高大学生英语写作成绩有积极作用;在提高学生写作的篇章组织能力和内容阐述能力方面作用更为显著。