摘要
有效的复习课教学不应是浅层次的学习,而应是深度学习.深度学习是指在基于理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习[1].这与复习课教学的目标是一致的,既要实现温故知新,更应由新探深,再研深向实,培养和提高决策能力、解决问题的能力.
基金
福建省“十三五”第二批中学数学学科教学带头人培养工程课题“基于深度学习的初中数学复习课教学研究”(立项编号:DTRSX20-19023)研究成果。
