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在“情感-交往”的氛围中初步实施探究式教学--以“探究乐器音调的决定因素”一节为例被引量：1

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摘要教师在“情感-交往”的氛围中实施探究式教学,在培养学生观察力、操作力、发现力和分析力的同时,融洽师生的情感.在民主和谐的教学过程中,科学思维的发散促进学生认知的提升,科学方法的使用引发学生科学态度的形成,关爱集体、服务社会的意识萌发导致学生情感态度价值观的提升.

作者江宁

机构地区江苏省南通田家炳中学

出处《中学物理》 2022年第12期25-28,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于陶行知‘教学做合一’思想的‘情感交往’型课堂研究”(项目编号:TY-c/2018/03).

关键词情感-交往合作探究乐器音调决定因素控制变量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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