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一道圆锥曲线非对称问题的多角度思考被引量：2

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摘要一、概述圆锥曲线作为高考必考核心内容之一,笔者在授课过程中发现,学生遇到圆锥曲线非对称结构问题时,往往觉得无从入手,很多时候便直接放弃,十分可惜.此类问题往往涉及多个知识点的汇合,具有一定的综合性及难度,对数学运算、逻辑推理等能力要求较高.教学时,教师应结合“深度学习”的理论要求,把握解题的基本方法,引导学生逐层深入、积累模型,最终找到解决问题的本质.

作者谭辉

机构地区广东省佛冈县佛冈中学

出处《高中数学教与学》 2022年第6期12-14,共3页

关键词无从入手数学运算深度学习多角度思考圆锥曲线授课过程非对称结构非对称问题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2022年第6期

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