结构化:初中数学教学研发设计之实务

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摘要结构化教学要求教师在教学中要树立“结构化教学观”,拥有一种清醒的结构化教学意识.在初中数学教学实践中,教师要站在知识的整体、结构高度进行数学教学研发与设计,要立足“高点”,促进“迁移”,引领“重构”,从而帮助学生构建知识结构、学习结构和认知结构.实施结构化教学,能让学生的数学学习焕发出生命活力.

作者葛烨

机构地区江苏省张家港市常青藤实验学校

出处《数学教学通讯》 2022年第14期46-47,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学结构化学习教学研发教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第14期

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