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浅析“核心素养”导引下的初中数学活动课的教学策略被引量：1

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摘要核心素养导引下的数学活动课应具有惊异感、实践性、探究性和数学味,才能充分体现活动课的价值,让学生在活动中理解数学和提升素养.研究者结合自身的教学实践,提出核心素养导引下的数学活动课教学策略:以充满惊异感的情境为载体,引发学生的思考兴趣;以富有探究性的探究活动,触发学生的思维活力;以彰显实践性的数学活动,让学生获取活动经验.

作者韩永冬

机构地区江苏省海安市紫石中学

出处《数学教学通讯》 2022年第14期69-70,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学活动课数学核心素养探究性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第14期

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