巧用(-1)n求解“符号摆动”型数列的通项公式

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摘要在各省市的中考题中,我们常能发现数字规律的题目被放到了中高档题的位置,并且难度较高,于是对数字规律题的研究也成为很多教师所关注的课题.通过研究发现,数字规律题的解题思想,在数学思想中占有很重要的地位,它不仅能够使学生养成良好的思维习惯,更有助于培养学生的创新型思维,同时也为学生高中学习数列打下了坚实的基础.

作者曾中君吴浩

机构地区重庆市育才中学校

出处《数学教学通讯》 2022年第14期84-85,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词规律题符号摆动双摆动三摆动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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