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一题多解求发散,巧妙添加辅助线被引量：2

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摘要几何题是中学数学教学内容的重点,同时也是中考数学中的难点之一,而正确添加辅助线往往是解决一道几何题的关键.辅助线起到了联系已知条件和未知量的桥梁作用,不同辅助线的做法能够实现一道几何题的“一题多解”.研究者以一道几何题为例,从不同的角度作出辅助线,在实现一题多解的同时拓展学生思维,以期为学生解题以及教师教学提供参考.

作者周强邓晴

机构地区重庆市南开中学重庆师范大学数学科学学院

出处《数学教学通讯》 2022年第14期86-88,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词辅助线一题多解数学几何题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第14期

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