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聚焦核心素养:从“命题探析”到“教学改进”
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摘要
数学学习的最终目标指向素养,所以在学科学业监测命题中,要从评价学生数学素养的角度创编试题,并用之考查学生,以此准确把握小学数学教学的定性和定位。在教学中教师要关注学生的学习过程、数学思考,培养他们良好的学习习惯,全面发展他们的数学素养。
作者
莫正云
机构地区
江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第13期56-58,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
核心素养
命题探寻
教学改进
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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