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着眼数学素养培育的框架式教学
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摘要
框架式教学就是从学生认知发展的一般水平出发,站在系统的高度整合教材,以思维发展为导向,构建有效教学框架的一种教学模式。文章揭示数学素养培育与框架式教学的内在关联,探寻框架式教学的实践策略,以期为小学数学教学实践提供参考。
作者
王西宁
机构地区
甘肃省庆阳市宁县和盛镇和盛小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第13期63-64,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
框架式教学
数学素养
小学数学
培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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