医学院校毕业生第二课堂教学的模式探索与实践--以创业教育为例

目前,我国高校的创业教育体系还不能很好地支持高校创业人才向社会的孵化。大多数高校在一流教学中注重创业教育,通过理论知识的灌输来培养学生的专业素质。但是,第二课堂长期以来缺乏“多方联动”机制,群体参与不均、内容不科学、形式不规范等问题没有得到妥善解决。因此,如何基于第二课堂存在的问题,推动第二课堂的改革和完善,成为急需考虑的问题。