“双减”政策背景下的小学班级管理策略研究

为了进一步减轻学生学习压力以及学习负担,我国政府教育部门下发了“双减”政策。本文先分析“双减”形势下学校、学生、家长面临的新的问题;再从课堂教学、课后服务和作业、家校共育、信息技术四方面,借助“双减”政策和相关教育指导政策,为小学班级管理提出具有可行性的策略,促进双减政策落实,为学生提供一个良好的学习环境。