用好辅助资源 深化课文理解--六上第八单元复习课教学设计

【教材分析】1.单元整组分析本单元以“走近鲁迅”为主题.语文要素分别为指向阅读能力的“借助相关资料,理解课文主要内容”,指向习作能力的“通过事情写一个人,表达出自己的情感”。纵看单元,关于“借助相关资料,理解课文主要内容”这一语文要素,梳理教材相关训练点,不难发现,对概括课文主要内容这一能力的培养,从三年级的“借助关键句,概括一段话的大意”。