摘要
为助力集团化办学科学优质发展,广东省广州市荔湾区依托课题研究,探索构建区域基础教育集团化办学评估指标体系。评估指标体系以促进集团化办学可持续发展为导向,聚焦“质量·成效·特色”,形成8个考核指标、17个关键指标和45个观测点。通过在督导评估中的应用,不断更新与完善指标体系。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期18-21,共4页
基金
2019年度广东省广州教育政策研究课题“复杂适应系统理论视阈下基础教育集团化办学评估指标体系的构建研究”(课题编号:AZCYJ1908)
2021年度广东省广州教育政策研究课题“善治视域下的基础教育集团化办学自主权研究”(课题编号:ZCYJ2133)的研究成果。
