农村中学“五心育人”实践初探——以安徽省庐江乐桥中学为例

庐江乐桥中学坚持落实立德树人根本任务,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来,学校立足校情学情,守护农村学子,构建“五心育人”心理教育校本课程,将“心育”与“五育”互哺,由“心理育人”到“全面育人”,使这所一度陷入困境的农村中学实现转型,重新焕发出勃勃生机。