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基于深度学习的“数列求和之裂项相消”复习课的微设计被引量：1

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摘要基于深度学习理论,笔者围绕数列求和中的裂项相消法进行了设计,从简单熟悉的问题入手,由易到难,层层递进,使裂项有法可循,有理可依,恰到好处,着力提升学生的解题能力和核心素养.

作者骆晓梅付中华

机构地区广东省珠海市斗门第一中学广东省深圳市深圳高级中学

出处《数学通讯》 2022年第10期44-46,共3页

关键词深度学习数列求和裂项相消复习课微设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学通讯

2022年第10期

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