中华优秀传统文化在小学数学教科书中的传承

Inheritance of Excellent Traditional Chinese Culture in Primary School Mathematics Coursebooks

中华优秀传统文化进小学数学教科书,是实现中华优秀传统文化传承的有效途径。选取人教版、北师大版和苏教版小学数学教科书作为研究对象,对中华优秀传统文化进行分析,结果表明:三版不同教科书中的中华优秀传统文化内容非常丰富,在练习题中分布比较广泛;民俗文化的数量较多,其他内容相对较少;呈现方式具有显性的直观性,大多以图画为主的形式出现;功能多元化,大多数体现知识应用的功能,运用水平以内在可分离型为主。鉴于此,小学数学教科书需要优化中华优秀传统文化的内容,教师要充分挖掘中华优秀传统文化的功能,在课堂教学中实现中华优秀传统文化的融入。