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中日数学教材复数内容比较研究--以人教A版、数研版为例

A Comparative Study about the Content of “Complex Numbers” in Japanese and Chinese Mathematics Coursebooks--A Case Study of PEP A Version and Japan Studies Edition
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摘要 选取中国人教A版高中数学教材与日本数研版高中数学教材中的“复数”内容为研究对象,从章主题页、知识结构、栏目设计和例习题难度四个方面进行比较。研究发现:人教版章主题页新旧知识衔接紧密,栏目设计构架较丰富,注重基础知识且内容分布聚焦,例习题难度相对偏低;数研版章主题页注重以数学史内容引入,栏目设计较简单,注重知识拓展且内容广泛全面,例习题综合难度较高。在此基础上,得到了我国教材复数内容编写的几点启示。
作者 李保臻 张黎娜 杨俏 Li Baozhen;Zhang Lina;Yang Qiao
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2022年第2期129-135,共7页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“西北民族地区农村中小学教师专业成长支持体系研究”(18YJA880039) 2021年度甘肃省教育科学“十四五”规划项目“国家通用语言文字普及中民族地区理科教育质量提升机制研究” 2021年度西北师范大学研究生培养与课程改革项目“教育硕士‘教学实践类’课程建设的理论与实践研究:以学科教学(数学)为例”(2021KGLX01019)。
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献51

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共引文献309

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