重构与嵌入:运动能力素养下高中篮球模块教学策略研究

一、问题的提出1.教学内容偏于“随意化”导致特长缺乏从“理想的课程”到“正式的课程”再到教师的“领悟的课程”,高中体育长期缺乏起到桥梁和纽带作用的“课程内容”的引领和指导,加上高中体育教材内容的多样性、重复性、无序性和可选择性,使得教师在实践中出现自主、随性、茫然地选择教学内容的现象。