摘要
统编高中语文教材在注重经典文本的文学价值的同时,也非常重视文本的文化价值,积极建构学生的文化记忆,促进学生对中华优秀传统文化的认同。具体策略是,一方面精选经典文本,充分发挥它们的定型性价值和规范性价值,使学生在时间层面和社会层面建构文化记忆;另一方面巧设学习活动,使学生在各种语言文字运用的活动中加深对中华优秀传统文化的认同。
出处
《中小学教材教学》
2022年第5期17-21,34,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
上海市社科规划2019年度一般课题“从文化认知到文化体验:中小学生优秀传统文化认同的教育范式研究”(2019BKS016)
杭州师范大学科研启动项目“文化记忆视角下语文课程传承中华文化的实施路径研究”。
