综合性高校艺术通识教育课程体系构建的思考与实践

综合性高校艺术通识教育改革中面临美育教育基础相对薄弱、缺乏系统规划和评价标准等难点。为适应新时代全面发展高质量人才的培养要求,参照新文科建设改革方针,在高校美育教育改革中亟待建构以提升审美素养和增强艺术原创、鉴赏、应用能力相结合的通识教育课程体系,强化具有“线上线下、学用相辅、通专结合”等特色的课程建设。