“双减”背景下初中信息技术教学策略研究

“双减”政策对初中信息技术教学提出了新的要求。教师要提高对信息技术教学的重视程度,合理设计课程,注重对学生知识技能方面的培养,提高学生的综合素质。在此基础上,信息技术教师需要做好对重点政策的分析工作,结合相关要求制订恰当的教学策略,激发学生兴趣,尊重学生的主体地位,帮助学生掌握更多信息技术技能,为学生日后的发展奠定良好的基础。基于此,文章简单概述“双减”政策的内容,分析“双减”政策对初中信息技术教学提出的要求,并提出几点有效的教学策略,为初中信息技术学科教师的教学提供参考。