期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
心中的世界:陶行知对王阳明、杜威思想的接纳与改造
下载PDF
职称材料
导出
摘要
陶行知作为近代中国教育领域极有建树的教育家、思想家、政治家和文学家,其思想受到古今中外思想家的熏陶。其中,对陶行知生活教育学说的形成起到重要思想助力的,主要是两位思想家,一位是明朝时期的心学大儒王阳明,另一位是美国哥伦比亚大学的教育哲学家杜威。
作者
刘训华
周洪宇
机构地区
不详
出处
《重庆陶研文史》
2022年第1期16-24,共9页
关键词
杜威思想
陶行知
王阳明
教育哲学家
心学
教育家
思想家
分类号
B24 [哲学宗教—中国哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
3
共引文献
24
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
周洪宇.
继承中的超越与超越中的继承——陶行知与杜威关系略论[J]
.教育研究与实验,1993(4):27-31.
被引量:9
2
张俭民.
“实用主义教育”与“生活教育”——陶行知生活教育理论的“源”与“流”[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2007(1):31-33.
被引量:9
3
黄书光.
陶行知本土办学实践与“生活教育”的独特创造[J]
.教育发展研究,2015,35(18):1-7.
被引量:11
二级参考文献
29
1
陶行知全集(第二卷)[M].成都:四川教育出版社,1991:757-758.
2
杜威.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.4.
3
陶行知全集(第三卷)[M].成都:四川教育出版社,1991.
4
董宝良.陶行知教育论著选[M]人民教育出版社,1991.
5
[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编.杜威教育论著选[M]华东师范大学出版社,1981.
6
中国乡村教育之根本改造[A].董宝良陶行知教育论著选[C].北京:人民教育出版社,2011.197.
7
试验乡村师范学校答客问[A].董宝良陶行知教育论著选[c].北京:人民教育出版社,2011.194-195.
8
王文岭.陶行知年谱长编[M].成都:四川教育出版社,2012.192-193.
9
晓庄试验乡村师范学校创校概况[A].董宝良.陶行知教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2011.200-201.
10
试验乡村师范学校答客问[A].董宝良.陶行知教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2011.193.
共引文献
24
1
郭晖.
行知思想与新时代优良育人生态建构研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(10):123-124.
2
刘昕.
“体育教学生活化”辨析——兼论体育教学的实用性与适用性[J]
.中国学校体育,2009,28(8):24-25.
被引量:7
3
邹晓东,吕旭峰.
论陶行知对杜威生活教育思想之超越——道德教育回归生活世界的理性反思[J]
.大学教育科学,2009(6):60-66.
被引量:10
4
毕言辉,王志华.
“体育教学生活化”与陶行知的生活教育思想[J]
.运动,2011(1):98-99.
被引量:7
5
赖俊明.
生活教育:大学教育价值新取向[J]
.大学(研究),2011(3):31-37.
被引量:1
6
孙雨.
杜威“教育即生活”与陶行知“生活即教育”之比较[J]
.赤子,2012(4):127-127.
被引量:1
7
岳涛.
再论陶行知对杜威教育思想的继承和超越——兼论中国教育学人对外来思想应有之态度和精神[J]
.高等理科教育,2012(2):159-164.
被引量:1
8
李婧.
陶行知对杜威教育思想的超越及其当代价值分析[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2013,34(2):221-222.
被引量:3
9
王永颜.
陶行知与杜威教学思想比较及其当代价值[J]
.生活教育,2014(7):25-27.
被引量:1
10
毕言辉.
“体育教学生活化”与陶行知的生活教育思想[J]
.当代体育科技,2016,6(29):121-121.
被引量:4
1
高速3D显微镜可实时观察活组织细胞[J]
.电子产品可靠性与环境试验,2022,40(2):86-86.
2
邵朝友.
学生美感经验可评吗——质变经验评价的路径与批判[J]
.教育发展研究,2021,41(22):17-24.
3
黄书光.
陶行知的学校变革探索与“生活教育”理论建构[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),2022,49(3):106-113.
被引量:13
4
方嵘.
陶行知生活教育理论指引下的小学数学快乐课堂构建[J]
.生活教育,2022(7):82-84.
被引量:2
5
陶亦敏.
生活回归,回归生活——基于陶行知生活教育视角谈体育教育创新之路[J]
.体育风尚,2022(8):134-136.
6
马建月.
以陶行知教育思想为核心,探究小学数学课堂的生活化教学[J]
.生活教育,2022(8):9-11.
7
赵翠巧,王昊(指导),周荣新(指导).
玫瑰与刺[J]
.现代中医临床,2022,29(2):27-28.
8
西奧·尼基托普洛斯,巢栩嘉(翻译).
水也能切割冰架[J]
.环球科学,2022(7):17-17.
9
武洹宇,朱健刚.
中西互构下近代慈善事业的转型——以“丁龙(Dean Lung)汉学讲席”捐赠为例[J]
.社会发展研究,2022,9(1):117-134.
被引量:2
10
科技点滴[J]
.新华文摘,2022(9):147-147.
重庆陶研文史
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部