课程思政背景下高职英语混合式教学探索与实践

本文介绍了我院高职英语课程教学团队进行的混合式教学探索和实践,包括重构教学情境,落实立德树人,突出职业素养;分析教学对象,明确具体学情,预判目标可行性;制定教学策略,遵循学生认知规律,体现课程特色;优化教学过程,注重过程数据,适时调整教学策略。此外,本文阐述了课程思政的有机融入,并分析了教学改革的实施成效,以期切实助力高职教育培养高素质技术技能人才的目标。