注重过程探究 构建有效课堂

教育的本质是促进人的全面发展,这就需要教学更加重视“过程”。在数学课堂教学中,教师要改变以往“重结果、轻过程”的观念,注重组织学生开展“过程性”探究,即注重知识形成过程探究,注重解题过程探究,注重知识的重现过程探究,注重思维过程探究。这样才能更好地促进学生对知识的理解和应用,使数学课堂教学更有效。