实习支教生自我效能感现状研究——以忻州师范学院为例

为了解实习支教生自我效能感的现状,以班杜拉的自我效能感理论为依据,采用金娟琴编制的《自我效能感量表》,对208名实习支教大学生进行调查。结果发现,支教生的自我效能感总体偏低,其中自我效能感在人口学变量上存在差异:一般性自我效能感在专业、实习学校和是否自愿选择师范院校上存在显著差异;社会性自我效能感在专业、生源地和实习学校上存在显著差异。为了提高支教生自我效能感,应积极关注支教生自我效能感的发展;鼓励支教生积极参与竞争性活动,增加成功体验;多提供榜样示范,指导支教生正确归因。