工科生理学课程纵横知识融合教学方法研究

教师的职责之一就是教书育人,从专业基础课生理学与其他医学基础课程的融合、与临床知识的融合、与日常生活常识的融合以及与学生专业知识的融合四个维度,探讨在培养人才的过程中,在讲授基础知识的同时如何更好地拓展学生的知识结构,与培养学生的能力相结合,达到学有所获、学有所用的目的,教师“真正把教学当作科学研究在做”,从中领悟到教好书、育好人的真谛和内涵。