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问题引领思考促进学生表达——小学数学问题引领教学策略探究被引量：1

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摘要随着课程改革步伐的不断推进,教师在革新自身教育理念、深入课堂教学的同时,还必须要善于“捕捉”和“抛出”对学生有吸引力、能够引发学生主动思考的问题。基于此,本文就从问题引领下的小学数学课堂如何促进学生的思考与表达展开阐述。一、设计合理问题,让学生敢于表达有效的数学教学能够激活学生思维,推进学生主动参与学习活动。有效的问题教学引领,不是教师要绞尽脑汁为学生设计多而深奥的数学问题.

作者俞丽春

机构地区福建省霞浦县教师进修学校

出处《新教师》 2022年第5期54-55,共2页 Teachers Today

关键词问题引领数学教学小学数学课堂教学引领课堂教学教育理念主动参与学习有效的问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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