正确处理数学课堂生成,提高结构化学习的有效性

结构化学习,强调教师对于知识整体关联的理解设计。知识本身是教与学的纽带,教学内容是教师组织学习最根本的依据,知识学习也是学生发展的载体。数学知识本身是结构化的,所以从知识结构入手,是数学结构化学习的重要方式之一。因此,教师要根据学情,分解内容要素,理解教学内容横向和纵向联系,以利于结构化学习的有效开展。