“混动式”作业,促进学生融合发展

作业,一端连着教学,一端连着评价。我校以五育融合理念为指导,以“混动式”作业为支点,以“作业内容、作业形式、作业评价”为要素,对小学生作业进行系统设计、协同推进。“混动式”作业的内容主要体现在“分与融”的结合,即分学科作业和德智体美劳跨学科作业。“混动式”作业的构建以“点、线、面、体”为体系,以聚“点(知识点)”、沿“线(能力线)”、立“面(素养面)”、拓“体(发展体)”为方式,让学生习得知识、形成能力、提升素养、促进发展。