信息技术与习作教学的全程融合——以统编小学语文五(下)写作教学“表现人物内心”为例

信息技术与学科教学的深度融合,是教学改革的时代命题。为了促进信息技术与习作教学的深度融合,本文以统编小学语文五(下)写作教学“表现人物内心”为例,着力打破写作教学的时空限制:将信息技术融在课前预学中,让学习真实发生;将信息技术融在课堂研学中,让学习深度发生;将信息技术融在课后延学中,让学习持续发生。这样,全程融合,整体发力,既让学习真实、持续、深度地发生,又让学习变得更有趣有味有质。