作业目标的整体定位

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摘要朱爱玲在《小学数学单元作业设计的三个维度》一文中指出,作业目标的整体定位是作业设计的基础,是保证作业质量的前提.应注重数学课程标准和单元教学目标的整合,注重学生整体要求和个性差异的融合,充分发挥作业的育人功能,使作业目标的设计更具体、更科学,从而正确把握作业设计导向.数学课程标准是引领学科课程的纲领性文件.

出处《福建教育学院学报》 2022年第5期77-77,共1页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词小学数学作业目标作业质量作业设计数学课程标准单元作业整体定位设计导向

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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