利用相关资料 助力课文理解——以六年级下册《金色的鱼钩》为例

统编小学语文教科书(以下简称“统编教材”)从三年级开始,每个单元有独立的单元页,语文要素非常明晰,从低到高,循序渐进培养学生的语文能力和语文素养。老师们现在更为明确地知道“教什么”。但是,在课堂教学中怎样有效落实语文要素的培养,“如何教”,很多老师还是很迷茫的。在课堂教学过程中更多表现为点到为止,水过地皮湿的状态。