“三全育人”视域下中职心理健康“12345”教学路径的实践探究--以“自我成长”模块教学为例

全员、全过程、全方位育人是提高新时代心理健康教育工作水平和质量的重要举措,积极构建“三全育人”的中职心理健康教育工作大格局,对落实立德树人的根本任务具有重大意义。文章以“自我成长”模块教学为例,探索在“三全育人”理念指导下,中职心理健康“12345”教学路径的设计与实施,旨在构建“人人育人、处处育人、时时育人”的新型心理育人模式,为新时代中职学校心理健康教育教学实践提供借鉴。