基于建构主义学习理论的研学旅行课程开发研究

由于研学旅行已成为教育发展的热点,但研学课程的设计却存在诸多问题。为探明研学旅行课程开发的现状、问题及改进策略,切实助推研学旅行走深走实。以建构主义学习理论为指导,分析了研学旅行课程开发的4个现状及问题:“形式主义研学”弱化了研学旅行的教育内涵;研学课程的内容设计与课标要求不匹配;研学主体职责不明确,研学市场秩序不规范;课程设计人才少,新技术未能有效融入课程设计。用建构主义学习理论对研学课程的内涵建设、设计逻辑及一般模式进行了探究,并针对性提出改进措施:立足现状探究多元化研学课程模式;深度融合研学内容与校本教育的基本要求;让课程开发依托教材、回归学生。