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“新思维具象图”应用在高中物理复习教学中的原则与实践 被引量:1

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摘要 传统的高中物理复习教学模式不利于学生构建物理知识系统,为探索更高效的高中物理复习教学方式,教师利用“新思维具象图”辅助高中物理复习教学。这种新教学模式,既有利于教师在物理复习课传递大量繁复的信息,还有利于学生记忆形象及知识系统化,方便学生记忆深刻且整体把握物理知识系统。文章阐述了“新思维具象图”的绘图原则,以及教师传授和学生学习中的具体运用。
作者 蔡秀华
机构地区 晋江市侨声中学
出处 《福建基础教育研究》 2022年第5期111-114,共4页
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“‘新思维具象图’在中学物理复习课中的运用”(课题编号:KCZ2021123)。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献15

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共引文献371

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引证文献1

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