健康教育联合心理护理对胃溃疡穿孔患者的影响

目的探讨健康教育联合心理护理对胃溃疡穿孔患者的影响。方法选择2020年4月~2021年5月德州市立医院收治的胃溃疡穿孔患者60例作为研究对象,按照随机数表法分成对照组和观察组,每组30例。对照组患者按照传统方式进行护理,观察组患者给予健康教育联合心理护理。比较两组患者的治疗效果、护理满意度、焦虑抑郁评分以及生活质量。结果两组患者治疗效果比较,观察组患者的疗效和有效率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者焦虑、抑郁评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育基础上联用心理护理应用于胃溃疡穿孔患者施治期间,有诸多优势,可以有效提升患者的治疗效果、护理满意度以及生活质量,减少患者负性情绪,值得临床应用。