浅析双减政策下的小学数学课堂教学

我国双减政策的提出为学生提供了显著的减负环境,但对教师提出了更严格的要求。传统的教育模式已经不适应社会发展的要求,更不能融合社会对人才的标准。怎样在双减政策中提高藏区小学数学教学质量,提升学习成果,是小学数学需要重视的问题。小学教育概念与理论随着社会发展不断更新,想要减轻学生学业负担和心理压力,要求教师在实际教学中提高课堂效果,减少学生学业压力,实现综合素质的培养。