摘要
“双减”政策对解决中小学生在义务教育阶段学习负担过重的问题具有重要意义。随着国家双减政策的逐渐贯彻落实和实施,西藏农牧区中小学教育面临着很大的挑战,如何在不增加学生学习负担的前提下,进一步提升教学质量,成为当下农牧区中小学学校和教师需要积极面对的难题。素质教育要求学校培育更多道德品质优良、实践能力优异、创新思维活跃的高素质人才,这就对传统教育教学方法提出了挑战,为学生的全面发展提供保证。双减政策正是为了进一步改善死读书和读死书的现象,让学生从繁重的作业压力中解脱出来,拥有更多自主学习和探究知识的时间,能够更好的提升学生综合素质,进而在双减背景下有效提升农牧区中小学教学质量。
