探究小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

新课程改革的深入发展给小学数学教学带来了巨大的变化。传授数学基础知识和技能已不再是数学教学的唯一目标,培养学生的综合能力已成为更重要的目标,旨在促进学生的可持续健康发展。小学数学新课程标准强调:数学教学要建立在学生的认知发展水平和已有经验基础上,有效地改进教与学的方式,使学生乐意投入探索性的数学活动中,使学生从体验中构建数学模型,建立学习的自信。为此,小学数学教师需要不断探索各种有效的教学方法,在循序渐进的教学活动中逐步强化学生逻辑思维能力的培养,提升教学效果。