中华优秀传统文化融入高校专业课的教学探索

中华优秀传统文化融入高校专业课是对“文化自信”的积极实践,对培养富有家国情怀且具有正确社会主义核心价值观的人才有着重要意义。文章从一线教师视角出发,基于中华优秀传统文化的内涵,结合“发现——理解——创设”的教学规律,探讨深挖专业课程中包含的中华优秀传统文化教育元素,并将其巧妙融入专业课教学的具体做法。认为可以从扭转认知,树立信心;厘清传统文化框架,动态完善精神内涵;聚焦教学规律,深挖结合点;融入教学各环节,优化教学模式几个方面着手。