摘要
互联网及多种课堂教学软件的发展为高校英语课程教学带来了许多助力。文章基于对某双一流高校英语应用文写作拓展课程的案例研究,通过分析该课程目前的教学方法以及存在的问题,提出了围绕学习目标、学习内容、学习方法和学习评价等多个维度,线上线下结合、多种教学辅助工具结合、课前课中到课后结合的多维混合式教学模式,旨在增强教师课程教学质量,提升学生英语应用文写作水平,强化学生课后写作实践应用能力。
基金
陕西省社会科学界联合会陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目外语学科专项课题“新文科交叉融合背景下学科英语知识建构问题与路径研究”(课题编号:2021ND0650)
西北农林科技大学基本科研业务费人文社科项目(青年学术骨干支持计划项目)“语法隐喻对英汉互译的策略贡献及教学应用”(项目编号:2452022042)研究成果之一。
